nusakini.com-- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menyelenggarakn forum diskusi pendidikan bertemakan Penguatan dan Pemberdayaan Masyarakat Membangun Karakter Cerdas. Forum diskusi ini dihadiri oleh 25 komunitas dan lembaga swadaya masyarakat serta tiga narasumber, yaitu Staf Ahli Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Bidang Pengembangan Karakter, Arie Budhiman, Henny Supolo dari Yayasan Cahaya Guru, dan Prof. Dr. Djoko Saryono, dosen Universitas Negeri Malang. 

Diskusi berlangsung di di Perpustakan Kemendikbud, Jakarta, pada Selasa  (1/8/2017). Arie Budhiman mengatakan, ada tiga pusat pendidikan yang diperhatikan untuk mewujudkan pendidikan karakter, yaitu guru, orang tua, dan masyarakat. Ia juga menuturkan, dengan berkembangnya generasi milenial, banyak hal yang menjadi tantangan dalam dunia pendidikan terutama dalam perkembangan karakter.

• Ikuti Ajang Internasional RoboCup 2022, Tim Mahasiswa ITS Raih Juara
• Kemendikbudristek Raih Penghargaan atas Komitmen terhadap Perlindungan Anak
• Indonesia Siap Menjadi Tuan Rumah Olimpiade Informatika Internasional 2022
• Mendikbudristek Lepas 1.565 Mahasiswa Peraih IISMA Berangkat ke Luar Negeri
• Siswa Indonesia Raih 4 Medali dalam Olimpiade Biologi Internasional 2022

“Lima nilai utama yang ditekankan dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ini adalah religius, nasionalis, gotong royong, integritas, dan mandiri. Dengan adanya lima nilai tersebut diharapkan dapat melahirkan generasi bangsa yang cerdas, tangguh dan berkarakter,” katanya.

Menurutnya, penerapan pengembangan pendidikan berkarakter tidak hanya dilakukan melalui sekolah, melainkan dapat diperoleh dari berbagai sumber, seperti komunitas dan masyarakat, karena pendidikan merupakan tanggung jawab bersama. Ia pun mengingatkan imbauan Mendikbud Muhadjir Effendy yang meminta seluruh pemerintah daerah untuk membuka pintu fasilitas sebagai sumber belajar anak-anak. 

Penyelenggaraan forum diskusi seperti ini diharapkan dapat menyosialisasikan kebijakan PPK, sehingga dalam penerapannya terutama di daerah 3T (tertinggal, terluar, terdepan) dapat berjalan sesuai dengan tujuan. Selain itu, guru, orang tua, dan elemen masyarakat juga diharapkan dapat turut serta bekerja sama mewujudkan pendidikan yang merata dan berkualitas. (p/ab)